2017年

 

中和渚・松尾七重・渡邉耕二. (2017) 「インタビューによる年長児の数の捉え方の解明」日本数学教育学会秋季研究大会, 於愛知教育大学, 2017年11月5日発表予定

 

Nagisa Nakawa (2017) Experimental Lessons for Pre-Mathematics in Early Childhood Education in Lusaka, Zambia. アフリカ教育研究フォーラム. 於広島大学, 2017年10月27日発表予定

 

中和渚(2017)「学び、遊び、夢いっぱい――ザンビアの農牧民トンガ」(清水貴夫・亀井伸孝編)『子どもたちの生きるアフリカーー伝統と開発がせめぎあう大地で』(頁未定)(印刷中)

 

中和渚(2017)「日本の就学前の算数教育のあり方の検討ードイツの幼稚園・基礎学校段階の『数の本』シリーズの関連性が示唆するもの」『数学教育研究』23, 2, 1-8.

 

中和渚(2017)「私立大学の教職実践演習における小学校教員志望学生の学びー総合的な学習の時間の模擬授業におけるICTの活用」『未来の保育と教育 東京未来大学保育・教職センター紀要』, 4, 89-98. 

 

中和渚・高阪将人(2017)「就学前算数教育における教師・保護者養成・研修に関する海外の動向と国際協力」『日本数学教育学会第5回春期研究大会論文集』,  2017年6月11日, 於横浜国立大学, pp.49-55. 

 

中和渚(2017)「批判的数学教育からの幼児算数教育の検証」『日本数学教育学会第5回春期研究大会論文集』2017年6月11日, 於横浜国立大学, pp.225-232. 

 

N.Nakawa(2017) Zambian Primary Mathematics Classrooms at the Kindergarten Level, アフリカ教育研究フォーラム, 於大阪大学, 2017年4月15日. 

 

N, Nakawa(2017) Children’s Social Values Expressed in a Number Activity in a Japanese Kindergarten, 『科学研究費助成事業(学術研究助成基金助成金)(基盤研究C)社会的価値観の重視と算数の力の育成に関する理論的実証的研究課題番号26381231 平成26年度-28年度 研究成果報告書 社会的価値観の重視と算数の力の育成に関する理論的実証的研究』(島田功)(pp. 137-146)

 

中和渚(2017)「第18章 数とこども」『子ども学への招待 子どもをめぐる22のキーワード』(近藤俊明, 渡辺千歳, 日向野智子編)(pp.215-225)ミネルヴァ書房. 

 

 

中和渚他(2017)「国際協力キャリアパスセミナー」(パネリスト), 2017年4月22日, 於JICA地球ひろば. 

 

中和渚・高阪将人(2017)「アフリカ・ザンビアの子供たちの学びと生活ー国際協力の視点からー」(公開講座)2017年3月19日, 於東京未来大学. 

 

N, Matsuo & N, Nakawa. (2017). Framework and Practice for a Mathematical Preschool Curriculum in Japan, JASME International Workshop, Hiroshima International Congress, 30th January 2017. 

 

 

中和渚(2017)「幼児算数教育の数の遊びに関する実践における幼児の現状」2017年1月29日, 全国数学教育学会第45回研究発表会, 於広島大学.