2015

Nakawa, N. (2015). Application of Substantial Learning Envronment (SLE) to mathematics classes for grade 5 and 6 in Zambia: Teachers’ reflections and development of their teaching, Zambia Journal of Teacher Professional Growth, 3(1), 55-74.  

  

Nakawa, N. (2015). Zambian teachers’ professional discussions in lessonstudy: a case study in mathematics in Central ProvinceOno, Y.(Eds.). International Council on Education for Teaching (ICET) 59th World Assembly - Challenging disparities in education - 59th Yearbook of Teacher Education, 431-439. Naruto, Japan. 

  

Nakawa, N. (2015). What Fruitful Discussions Do Zambian Teachers Have  in Lesson Study? –A Case Study. Beswick, K., Muir, T., & Wells, J. (Eds.). Proceedings of 39th Psychology of Mathematics Education conference, 3, 273-280. Hobart, Australia: PME. 

 

Nakawa, N. (2015). Features of teaching and learning in mathematics textbooks for the secondary level in Uganda, Kenya, Rwanda and Zambiaアフリカ教育研究フォーラム, 2015410, 於広島大学

 

中和渚. (2015). 「英語圏サブサハラ・アフリカ4ヶ国の前期中等教育段階における数学の教科書分析―ウガンダ, ケニア, ザンビア, ルワンダの第9学年の代数単元に焦点をあてて―」, 国際開発学会第16回春季大会, 201567, 於法政大学

  

中和渚. (2015). 「ドイツの幼児期における数学教育の教材開発に関する考察- Wittmannらの『数の本(Das Zahlenbuch)』に注目して-」, 日本比較教育学会第51 回大会, 2015613, 於宇都宮大学

 

中和渚. (2015). 「ザンビア共和国の授業研究における教師のコンピテンシー」, 全国数学教育学会第42回研究発表会, 2015614, 於鹿児島大学.

 

中和渚. (2015). 「算数教育におけるequityに関する調査ー神奈川県のある小学校での参与観察からみえてくる現状ー」, 日本数学教育学会第回48回秋期研究大会, 2015117, 於信州大学

 

中和渚. (2015). 「ザンビア共和国の授業研究の授業検討会における参加者の関わりと議論の内容に関する検討」, 国際開発学会第26回全国大会, 20151128, 於新潟大学

 

 

2014年(12月まで育休)

中和渚. (2014). 「ドイツの就学前教育における『小さな数の本(Das kleine Zahlenbuch)』の特徴(1)ーカードに焦点を当てた考察ー」『数学教育学研究:全国数学教育学会誌』20(1), 1-9. 

 

中和 渚・川口 純(2014)「英語圏サブサハラ・アフリカ4か国の中等教育段階における数学教科書分析」『東京未来大学紀要』7229239

 

 

2013年(12月から育休) 

Nagisa Nakawa(2013) How did pupils solve Number Brick after lessons of Substantial Learning Environment in Central Province, Zambia? Proceeding of the twentieth annual meeting of the Southern African Association for Research in Mathematics, Science and Technology Education: Long Paper

 

中和 渚(2013)「ザンビアの子どもたちの生活から学校教育を問い直す」『アフリカ教育研究』, 3, 83-82.

 

中和 渚、馬場卓也(2013)「教育を受けることで個人の世界観は広がっているのか?−ザンビア・南部州マザブカ−における調査結果の報告」、20131025日、第12回アフリカ教育研究フォーラム、於:早稲田大学大学院.

 

中和 渚(2013)「就学前教育のための『小さな数の本(Das kleine Zahlenbuch)』の特徴(1)ーカードに焦点を当てた考察ー」全国数学教育学会第38回研究発表会、 於:香川大学、2013622